检验检测认证学院关于开展2022年职业规划教育和大赛的通知
日期:2022-04-12 18:59:32  发布人:8000000759  浏览量:1768


各班级:

根据学校《关于开展2022年职业规划教育和大赛的通知》精神,为全面普及检测学院大学生职业规划知识,传播生涯成长理念,提高学院大学生的创新能力、实践能力和就业创业能力,引导学生合理规划学业,帮助学生坚定理想信念、明确学习目标、激发学习动力、提高学习能力,促进优良学风、校风的形成和人才培养质量的提升。经研究决定开展2022年职业规划教育和职业规划大赛活动,现将有关事项通知如下:

一、活动主题

生涯逐梦,职赢未来。

二、参与对象

2020级、2021级在校生

三、日程安排(见附件1

三、活动要求

(一)职业规划教育

学院将结合专业特点组织开展“七个一”系列规划教育,在各班级广泛发动,让学生懂得学业与职业规划的意义,了解规划的方式和方法,进一步将职业生涯规划教育落到实处。

1.一项专题学习:各班级要组织学生利用尔雅课程、各类读本、专题网站进行职业规划理论的专题学习,做好学生学业和职业规划教育。各班级在班主任指导下结合实际在4月底前完成职业规划教育,各班级集中学习的图片及开展学习情况由学委于4月底前统一报送学习部部长。

2.组织一次发展自测:指导班级学生根据学业发展标准进行自测,了解自身成长情况,帮助学生认识自我,科学定位。

3.聘请一名教育导师:二级学院统筹为每个专业至少聘请一名校内外职业规划教育导师,定期为学生开设职业规划讲座、报告,为学生成长发展提供专业指导。

4.开展一场成长报告:邀请优秀校友、企业行业专家与学生线上线下交流,分享成长发展的经验和启示,进一步提升学生的职业规划意识。

5.进行一次规划研讨:组织学生结合本专业特点进行个人规划研讨,通过班会课集中展示,引导学生积极思考,主动规划个人的职业成长发展路径。各班及时记录研讨情况,研讨时的图片及相关材料及时报送学习部。

6.开设一个生涯专栏:依托检测学院微信公众号、抖音号等新媒体开设职业生涯规划专栏,为学生的专业学习、自我发展、继续深造等提供发展建议。

7.撰写一份职业规划:引导学生强化自我认知,确立目标定位,做到“学习有目标、奋斗有方向、行动有计划”,在辅导员、班主任的指导协助下完成一份职业规划书。

学习资料网站:http://www.91job.org.cn/study

(二)职业规划大赛

1.各班级按照要求做好检测学院职业生涯规划大赛参赛工作,认真组织学生积极参加职业规划教育和大赛选拔活动,确定指导教师,组织选手辅导培训、组织参赛作品评选等,职业生涯规划比赛暂定5月上旬。比赛要求及评分标准见附件。

2.请各班级可组织学生开展生涯规划大赛选拔赛,于55日前,推荐1名同学参加生涯规划比赛,学生会可推荐1-2名同学参加比赛,根据比赛结果择优推荐2名同学参加学校生涯规划比赛决赛。

3.检测学院生涯规划奖项设置:设一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名,优秀指导教师2名。

4.所有参赛选手书面作品电子文档需上传至省第大学生职业规划大赛网站http://zgs.91job.org.cn:82/操作方法见视频: 学生端-操作录屏。全体20202021级学生需在830日前登录大赛官网完成注册(http://zgs.91job.org.cn:82/)并提交作品。

五、注意事项

1.2020年起省职规赛赛制调整,2022年同样增设创新创业赛道(此赛道占学校3名推荐名额),总冠军及特等奖选手可免评审直接入驻江苏省大学生创业园,各二级学院可深入挖掘创业参赛选手,创新创业赛道选手需撰写创业计划书替代职业体验报告。

2.所有参赛选手须在大赛官方网站注册、报名并提交作品,并同步提交至智慧学工,各班级学生作品提交率计入学生工作年度考核。

附件1:《2022年职业规划教育和大赛日程安排》

附件2:《职业规划大赛参赛要求》

附件3:《书面作品评分标准》

附件4:《现场展示评分细则》

                     

                               检测学院学工办   

                                  202246


附件1

检测学院2022年职业规划教育和大赛日程安排

序号

活动名称

内容安排

截止时间

活动对象

主要负责

单位(人)

1

一项专题学习

通过尔雅课程、各类读本、专题网站进行职业规划理论的专题学习

4月底前

所有学生

班主任

2

组织一次发展自测

指导班级学生根据学业发展标准进行自测,了解自身成长情况,帮助学生认识自我,科学定位

4月底前

所有学生

班主任

3

聘请一名教育导师

为每个专业至少聘请一名校内外职业规划教育导师,定期为学生开设职业规划讲座、报告,为学生成长发展提供专业指导

4月底前

所有学生

学工办

4

开展一场成长报告

邀请优秀校友、企业行业专家与学生线上线下交流,分享成长发展的经验和启示,进一步提升学生的职业规划意识

5月上旬

所有学生

学工办

5

进行一次规划研讨

通过班会课集中展示,引导学生积极思考,主动规划个人的职业成长发展路径

4月底前

所有学生

班主任

6

开设一个生涯专栏

依托检测学院微信公众号、抖音号等新媒体开设职业生涯规划专栏,为学生的专业学习、自我发展、继续深造等提供发展建议

4月上旬

学生会

学工办

7

撰写一份职业规划

撰写职业规划书、人物访谈报告、职业体验报告/创业计划书

55日前

所有学生

班主任

8

检测学院生涯规划大赛

各班级推荐人选1名,学生会1-2

4月底前

所有学生

班主任

生涯规划大赛比赛

511日前

入围选手

学工办

9

实践学习

学习职业规划内容,参与测评、提交作品

4-8月份

所有学生

班主任

10

学校决赛

报送2篇参赛

作品

525日前

决赛选手

学工办


附件2

职业规划大赛参赛要求

1.书面作品50%要求为A4纸打印稿一份,含个人职业生涯规划书、生涯人物访谈报告、职业体验报告(三部分装订成书面作品,同时提交电子文档,文件大小不超过10M),须有扉页。扉页填写参赛者的真实姓名、性别、学校、学院、班级、学号、联系电话以及指导教师的姓名、所在学院(部门)、联系电话。职业生涯规划书:要求作品内容完整,格式清晰,版面美观,规划方案操作性强。正文部分不超过一万字。生涯人物访谈报告:由三部分组成,即背景介绍(包含受访人所在的单位简介、受访人简介、参与人员、访问时间、地点、方式等基本信息)、访谈记录、小结(包含撰稿人对访谈的感想和访谈内容的总结提炼),不超过3000字,随稿可附1~2张访谈照片。职业体验报告:是以参赛选手的职业意向为探索目标,要求对意向职业的实际工作岗位有两个星期以上的深层次实践和体验后,描述岗位典型的工作任务,总结探索感悟。创新创业赛道选手的职业体验报告改为创业计划书。

2.现场陈述和问答环节占50%,要求:制作通过职业规划书陈述、职业感悟陈述,表现参赛选手的个人素质,突出实用性和可操作性;能准确领悟专家提问内容,全面、清晰作答。现场展示,限时6分钟;评委与选手互动问答,限时2分钟;职业感悟陈述,限时3分钟。


附件3           书面作品评分标准

评分要素

评分要点

评分细则

职业规划书60

职业目标10

1.职业目标明确、具体;

2.职业目标形成清晰、合乎逻辑;

3.职业目标现实、可行。

个人特质10

1.个人特质(性格、兴趣、价值观)评估方法(正式、非正式评估)选用合理;

2.个人特质匹配职业目标;

3.个人特质有生活验证;

4.个人特质评估结果有自主思考。

职业探索15

1.综合运用静态(书面资料分析)、动态(生涯人物访谈.职业体验)方法探索职业;

2.目标职业对应岗位、单位类型、用人需求了解清晰;

3.目标职业进入途径、胜任标准把握明确;

4.目标职业典型工作内容描述清晰;

5.目标职业精神、物质所得及对生活的影响有所认知;

6.目标职业对应职位发展通道、对应行业发展趋势了解清楚。

发展计划15

1.结合在校表现与个人特质评估,客观评价现有就业能力;

2.结合职业探索,职业胜任差距盘点准确;

3.能借助SWOT分析等手段,制定具体的提升策略;

4.计划制定能围绕职业胜任差距展开,无非理性生涯信念(考试进阶、证书至上等)干扰;

5.短期计划详尽清晰、可操作性强;

6.能结合职业、行业发展,对中长期职业生涯进行展望。

评估调整5

1.对未来可能出现的风险.挑战有一定预估;

2.对可能出现的风险.挑战有调整方案。

作品细节5

1.排版美观;

2.数据.资料来源引用呈现恰当;

3.无明显文字、表述错漏。

生涯人物访谈20

访谈目的5

1.访谈前对目标职业初步了解;

2.对通过访谈要解决的问题清晰.明确。

生涯人物5

1.生涯人物选择与目标职业联系紧密;

2.生涯人物选择具有层次;

3.生涯人物选择能解决问题。

访谈内容5

1.访谈问题围绕职业了解展开,无关问题较少;

2.职业准入、工作内容、职业感受、职业发展与职业挑战呈现清晰、具体;

3.访谈提问轻松自然。

访谈感悟5

1.对访谈目的回应准确;

2.职业了解关键内容把握到位;

3.职业描述清晰、具体;

4.职业胜任差距有思考应对。

职业体验报告20

职业初步认知5

1.实践前对目标职业有基本认识;

2.职业实践需澄清问题有自主思考。

职业实践2

1.实践单位自主联系多、熟人介绍少;

2.实践过程.内容描述清晰。

职业描述10

1.职业岗位典型工作内容描述清晰、逻辑性强;

2.对职业岗位关键工作任务所对应能力阐述明确。

实践感悟3

1.对实践澄清问题回应准确;

2.对实践前后自身变化盘点深刻;

3.对职业胜任差距思考应对合理。

创业计划书

20

来源分析2

1.能合理描述项目的由来,结合自身分析,真实可信;

2.应用领域或行业认知分析到位,从现状、竞争对手和发展趋势等方面进行全面分析,具有时效性。

创新点10

1.项目的创新点明晰,具有原创性和新颖性;

2.项目理念、思路、设计方法清晰合理,具有前瞻性;

3.项目具有可实施性或者技术可实现性,在现有基础上能实现;

4.项目具有良好发展前景,能解决研发、生产、物流、销售、管理、生活等方面“痛点”;

5.能灵活运用所学科学原理、学科知识,解决实际问题,体现专业素养。

成果影响4

体现大学生的创新思维水准,具有较高的应用价值和较好的发展前景

完整性2

项目内容完整,分析全面,创新创意内容明确。

项目整体设计思路清晰、逻辑合理,能准确描述分析项目的核心与关键

逻辑性2

项目整体设计思路清晰、逻辑合理,能准确描述分析项目的核心与关键。


附件4

现场展示评分细则

评分要素

评分要点

评分细则

陈述展示

55分)

陈述设计

1.围绕职业生涯主题,条理清晰、环节紧凑.层次分明;

2.陈述构思精巧、详略得当、重点突出;

3.职业生涯理论运用准确、合理;

4.PPT制作简洁、美观。

陈述过程

1.职业目标形成过程清晰、逻辑正确;

2.生涯探索分析表述准确、理解到位;

3.生涯计划切中要害、重点突出;

4.陈述内容连接自然、整合度高。

个人特色

1.陈述表达口齿清晰、自然流畅、语速得当;

2.现场表现感染力强;

3.有与生涯目标相结合的个人经历.特点鲜明。

职业感悟

30分)

实践陈述

1.实践过程陈述自然、娓娓道来;

2.核心工作内容描述切中要点、清晰到位。

心得体会

1.职业感受真切而不敷衍;

2.职业挑战描述生动形象;

3.职业提升思考准确务实。

评委互动

15分)

理 解

评委提问理解准确。

应 答

1.问题回答实事求是;

2.问题应对清晰合理;

3.现场反应灵活机变。

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